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超前教育,真的可以改变孩子的命运吗?

1. 如何看待超前教育

父母的焦虑让他们坚持“不让孩子输在起跑线上”,打着为孩子好的旗号,不断为他们规划伟大的未来,参加各种各样的培训班。想靠表面的教育投入,努力把孩子抬的更高更远。

2.超前教育的危害

有数据显示,在一年级,参加幼小衔接班的孩子有一定的基础学习,所以还是有优势的,但到了一年级的第二学期,随着零基础的差距越来越小,这种优势就不复存在了,感觉慢慢跟不上的孩子比一开始零基础的孩子高出6.55%。

从长久发展数据分析来看, 超前教育问题并没有可以起到太大的作用, 相反,由于过度的超前教育,甚至给孩子的成长带来了一系列的危害。

危害一:孩子学习注意力容易进行分散

许多培训课程的宣传噱头是: “开学时,别人都在预习,你们都在复习。”

但真的是这样吗?

孩子提前学了小学该学的知识,觉得上课就知道了,导致不认真听讲,容易走神,容易影响其他同学。时间长了容易分散注意力。如果一二年级没有养成专心听课的好习惯,三年级以后随着课业的增加,差距会越来越大。

可以专注力、良好的学习生活习惯才是我们应该进行培养的。

危害二: 孩子容易产生厌学情绪

数据显示,在良好的教育环境下,3岁的孩子可以集中注意力3到5分;4岁儿童能集中注意力10分钟;5-6岁的孩子可以集中注意力15分钟左右。但是,如果太小的孩子长时间保持专注的状态,孩子自然会厌学。

有些小朋友,每天放学后就去进行作业辅导班,本该是休息日却在各个不同的培训班。久而久之,成绩不见长,反倒是睡眠质量跟不上,课堂上经常哈欠连篇,以至于他们看到一些书本知识就很头疼,时间久了就慢慢产生了一种厌学情绪。

危害三:限制儿童全面发展

许多父母忽视孩子的能力,是为了早点看到结果。家长只关注孩子的学习成果。因此,孩子们倾向于只关心大人给他们安排的任务。对探索的兴趣和寻找答案的动机越来越少。如果没有这个时代应有的创造力和想象力,想象力和创造力会随着时间的推移而萎缩,如果大脑没有得到应有的刺激。

如果在追求知识成果的前提下,只把向孩子灌输知识作为幼儿教育的主要内容,结果往往会导致家长忽视道德和行为习惯的培养。生活中,对孩子无微不至的照顾,处处被替代,超出标准满足物质需求,导致动手能力和独立性差的弱点。

纵观整个孩子的教育路程 ,德智体美劳全面经济发展与单个企业知识水平相比, 对成长环境有着一个更为重大的意义。

良好的教育应该接受孩子的个体差异,接受孩子在某个阶段或其他阶段发展较慢的事实,遵循儿童身心发展的规律,然后适当引导。

 

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