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作为家长,你是怎么看当下教育最成功和最失败的地方

这个问题是一位网友提出来的,说实话问题有点太大了,所以想全面来说难度是非常大的,我这里只从几个点谈谈我个人的看法吧。

首先需要说明的是我回答这个问题是以一位普通家长的身份来谈的,所以我的看法一定是具有一定的局限性的,而这个局限性我想也是应该具有一定“普遍性”的,因为同为家长,感受上或有一些不同,但是围绕孩子自身的许多事情应该都是互通的,或者说是彼此都能理解的。

先说说“成功”

我更认为目前国内教育成功的一点就是基本能够确保全国的适龄孩子都有学可上。


根据相关的统计报告,我们了解到截止2019年,全国小学学龄儿童净入学率99.94%。

这是一个非常了不起的成绩。


小学教职工585.26万人,比上年增加12.01万人,增长2.10%。


专任教师626.91万人,比上年增加17.72万人,增长2.91%。

这还仅仅只是义务教育的小学阶段,初中阶段的投入也是巨大的。

很多人会觉得就个人而言义务教育区区投入那点学费、课本费等等并不多,但是放眼全国的话这个投入是巨大的。而且关键的难题是——教育不仅仅只是花钱就能够解决。

这其中典型的就是师资建设的问题。

能够解决全国这么多孩子有学上的问题,这本身就是一件非常了不起的事业。

说完基础教育也要提提更高一些的教育。

我这里只提两个一个是职业教育另一个是高等教育。

尽管职业教育在目前来说还是会被很多人所不认同,甚至是避之不及,但是客观上讲,当下的职业教育发展也是有目共睹的。尤其是对于那些不放弃努力的学生来说,职业教育尽管早已不能再保证给你提供直接就业的机会,但是却能够给你创造很多进一步提升自我的机会,而且可以选择的空间、余地也比过去大了很多。


尽管我们的高等教育还是存在诸多的问题,尽管大学生越来越多导致了“文凭贬值”的现象,但是无疑高等教育的发展本身是可以提高全民综合素质的,而这个影响绝对不仅仅只是影响一代人这么简单。


且我们也看到了一些大学也在不断进步,无论是在学术还是科研等等方面都有很大的进步,趋势是非常好的。

而好的一点是我的教育一直在不断改进、进步中,上上下下都希望把我们的教育做得更好,这个过程固然可能会走一些弯路、出现一些问题,但是大方向是积极的我们还是有理由相信会越来越好的。

再说说“失败”之处

其实说“失败”我觉得言之过早。

发展必然就会创新、改革,而这个过程中出现一些问题也总是难免的。


我们不能简单把这些问题归结为“失败”,否则为了避免“失败”出现,我们却可能失去进步的机会。

所以我这里说的是“不足”。

关于不足,我觉得还是很多的。

我这里说几个我认为比较有代表性的问题:

1、教育资源不均衡

典型的表现就是“择校”问题。

原本解决教育资源不足的问题引入了民办教育,结果发展这么多年之后我们却发现民办教育尤其是基础教育阶段的民办教育反而成为了一种让人又爱又恨的负担。


即便都是公立学校,我们也可以看到不同学校之间的差距绝对不是说仅仅改变一下生源质量就能够改变教学效果这么简单的,无论是硬件还是师资这样的软件,还有教育、教学理念等等,不同学校之间的差距还是非常大的。

2、继续接受教育的压力

我们的高考升学率已经非常高了,2020年高考的录取率达到了74%之多,但是我们的中考普高率却依旧很低。

全国很多地方都坚持执行中考后职业教育和普高教育1:1的分流政策。


尽管我们说从大局考虑我们可以理解,但是作为家长从孩子的角度考虑,对于十五六岁的孩子来说,还是应该再给他们一个机会的。

而事实上现在小学生负担减不下来的一个主要原因也正是因为中考压力的倒逼——别说通过中考考上一所好的高中学校,即便为了“能考上高中”这一个目的,你就必须得让孩子比至少一半的同年级学生在文化课成绩上要优秀才行。


尽管如上所说职业教育也有很多的上升空间,但是职业教育的师资、教育方向、学习环境等等始终会让人不太放心。

所以我们看到很多家长表示期待高中进入义务教育的那一天早点到来……

3、家教教育矛盾激化

近关于禁止老师要求家长批改作业的各种报道,再结合其他的一些诸如家长群里的各种奇葩事情、围绕补课、收费等等问题,甚至就连孩子的教育、学习、作业等诸多问题我们可以随处看到来自学校和家庭之间的矛盾。


这些事情不能简单地说都是老师不好,也不能说都是父母不对。

事实上在我个人看来这一矛盾是不可避免的。

任何一个班级里不同家长的教育理念是不同的,不同家长、不同孩子的能力也是不同的,而不同的老师自然也会有不同的理念、要求。一面是“减负”,另一面则是管理层对老师教学成绩的考核、升学对学生成绩的要求……

所以这些矛盾必然会在

 

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