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花样跳绳,花样玩法

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儿童在不同的年龄阶段,体能发展与动作功能的发展所达到的水平是不同的。例如:两岁的幼儿已能完成坐、立、走、跳等所有基本动作,手指的摸索探索也已接近成熟;3岁左右幼儿的大肌肉发展较快;4岁幼儿的手指比较灵活,可以使用简单的文具、工具,完成简单的手工作品;5岁的幼儿可以使用筷子吃饭等。教师可以依据儿童在不同的成长阶段身体发展的特征,为幼儿安排不同的游戏活动等。

跳绳作为一种常见的运动工具,向来深受老师和学生的欢迎。跳绳的多样玩法也是它吸引人的地方,不同年龄阶段的幼儿可以使用跳绳进行不同的游戏活动。

小班幼儿可以用跳绳玩“跳格子”游戏:将三根跳绳横着摆放,中间隔出一定的距离。请幼儿跳过每根跳绳,先完成动作的幼儿为胜利者;也可以“踩直线”,将跳绳横放在地面上,让幼儿沿着跳绳走一段距离。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:3~4岁的幼儿动作发展方面具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,能身体平稳地双脚连续向前跳,能沿着地面直线走一段距离。为调动幼儿的积极性,教师可以在终点处放上幼儿喜欢的玩具作为奖励。

中班幼儿可以用跳绳玩“抓尾巴”的游戏:将跳绳的一端贴在其中一个幼儿的衣服背部上,其他幼儿抓跳绳,抓到者获胜。由于跳绳较长,可能会被小朋友踩到,使他们摔倒,因此,建议将跳绳换成丝绸等较为轻便的物体,减少游戏的危险性。将幼儿分成不同的小组进行游戏,练习幼儿追逐、躲闪跑的技能。整个游戏过程中,教师需注意幼儿的,提醒他们不要跑得太快,抓到“尾巴”获胜,不需要将“尾巴”撕扯下来。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:4~5岁幼儿要能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

大班幼儿则可以进行跳绳运动,教师教幼儿如何正确连续地甩绳,同时伴随跳跃运动。教师可以为幼儿进行示范,幼儿初进行尝试的学习过程可能不是很顺利,教师要进行适当的鼓励,可以带幼儿去看花样跳绳的电视节目、录像片等激发幼儿的兴趣与克服困难的勇气。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:5~6岁幼儿要能够连续跳绳。

体育活动是充满乐趣的,幼儿在参与活动的过程中,身体的各项能力都会得到提升。同时,在体育活动中还能培养幼儿克服困难、不断尝试、不断进取的精神。跳绳作为一种日常的活动,是幼儿所喜爱的,也是玩法多的。结合实际情况,在保障幼儿的情况下,尝试不同的新玩法,使幼儿在充满乐趣的同时,其各项生理机能也可以得到稳健发展。

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